Democrazia è qualità del voto: la proposta di un liceo milanese sulle orme di J.S Mill

Essere dotati di un “patentino civico” per essere ammessi nelle cabine elettorali: questa è l’idea nata tra i banchi del

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Il “Sovranismo” oggi: un fantasma schmittiano che si aggira per l’Europa

“Sovranismo” è una parola che sentiamo sempre più spesso, soprattutto in Italia. Come definito dall’enciclopedia Treccani, è la posizione politica

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Il trionfalismo del mercato e la crisi della morale: secondo Becker oggi tutto ha un prezzo

Gary Becker, economista dell’Università di Chicago e vincitore del Nobel per l’economia nel 1992, scrisse nel 1976 un’opera destinata a

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Wittgenstein e “Something Something Soup Something”: l’assurdo videogioco che consiste nell’interpretare zuppe

“Something Something Soup Something” è un browser game gratuito che si svolge in un futuro in cui gli umani hanno

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Ieri per gli imperi, oggi per le multinazionali: dalla Silicon Valley arriva la filosofia esecutiva

A che cosa serviva Aristotele ad Alessandro Magno? E Giordano Bruno ai potenti del Rinascimento? Le multinazionali sono imperi contemporanei,

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“Arrival” e Heidegger: gli alieni ci danno una lezione sull’esistenzialismo

«Un tempo pensavo che questo fosse l’inizio della storia, siamo così limitati dal tempo e dal suo ordine: ma ora

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Gomorra e lo “stato di natura” di Hobbes: quale morale in un mondo di lupi?

Sodoma e Gomorra sono le città distrutte da Dio a causa della corruzione dei propri abitanti: non contano neanche dieci

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“Plague Inc.” e Platone contro i “No-Vax”: i figli sono proprietà dei genitori?

L’obiettivo del giocatore in “Plague Inc.” è sostanzialmente plasmare un virus il più letale possibile, modificandolo e rendendolo più resistente

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Dal governo dei filosofi di Platone ai filosofi-imprenditori: che ruolo ha oggi la filosofia?

La figura del filosofo e il suo ruolo, sin dai tempi di quello che viene considerato per convenzione “il primo

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La “didattica delle competenze”: il sapere fra theorìa e praxis

Col termine “competenza” si intende indicare una sintesi fra le conoscenze in senso stretto e le abilità. Per dirla in

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